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在认知教学理念下设计“导语诱人，一见钟情——温馨交谈，承上启下——悟情入境，沟通思路一反复操练，运用自如——评价升华，强化激情”的英语课堂教学创新模式，可以给学生充分的空间以培养他们语言交流和表达的综合应用能力。
认知理念下的英语课堂教学模式研究
【摘 要】
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在认知教学理念下设计“导语诱人，一见钟情——温馨交谈，承上启下——悟情入境，沟通思路一反复操练，运用自如——评价升华，强化激情”的英语课堂教学创新模式，可以给学生充分的空间
【机 构】
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徐州师范大学外国语学院
【出 处】
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绵阳师范学院学报
【发表日期】
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2010年7期
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