一、就业竞争力及其影响因素
　　就业竞争力是大学毕业生就业后适应就业市场的综合素质能力。主要包括学生自身知识结构、社交能力、心里素质、表达能力、反应能力、气质修养等，在就业竞争中赢得欣赏的实际能力和比较优势。如今国家反复提到素质教育，但应试教育和单纯的知识教育仍占主导地位，很多学生的动手能力、社会实践能力以及知识转化能力得不到培养，说到底就是就业竞争力的问题。
　　影响大学生就业竞争力的因素是多方面的，笔者认为主要的有社会因素、高等教育因素以及学生自身因素。除去外界的不可控因素，社会因素和高等教育因素，学生的自身因素主要是指个人的综合素质，是可以改善和提高的，也是提高竞争力的主要方面。
　　二、辅导员提升学生就业竞争力中的有利条件
　　1.人格魅力优势
　　辅导员一般都是共产党员，这决定了他们思想上的先进性，高学历的教育背景则决定着他们的管理优势，辅导员岗位的竞争激烈说明了他们自身的就业竞争力很强。辅导员所具备的“德、才、学”方面的条件，使其能够凭借个人的人格魅力影响在校的大学生。
　　2.工作职责优势
　　著名的教育家戴震曾说过：“人之初生，不食则死、人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之以长，学以养其良，充之至于圣人贤人。”辅导员的所有劳动为的是“塑造人”。
　　3.年龄优势
　　近些年的辅导员趋向年轻化，知识背景和生活阅历与在校学生类似，没有代沟，易于沟通。辅导员经常深入学生的宿舍，与学生的相处更多的是以朋友的身份交往，使得辅导员更容易走进学生的内心深处，得到学生的信任，从而帮助学生客观的分析问题，走出误区。
　　4.经历优势
　　辅导员已经是一个从学校踏入职场的社会人，有着一定的社会经验和阅历。可以根据社会的需求，凭借着自己的亲身经历对学生的个人能力的培养做正确的指导，对学生的发展有很好的引导作用。有着切身经历，所以更有说服力。
　　5.角色优势
　　辅导员是学生管理工作的一线工作人员，直接面对学生，工作范围涉及到学生日常的生活和教学的方方面面，可以全面的了解学生。能够充分考虑到性格、特点以及综合素质的各个方面，可以有针对性的指导学生全方位的提高个人综合素质。
　　三、目前辅导员在提升学生就业竞争力中存在的主要问题
　　1.对就业指导的认识不足
　　当今社会的大学生就业问题凸显，大部分辅导员能够认识到就业工作的重要性，但还有相当一部分人认为是毕业班的事，一些一年级的辅导员对就业工作漠不关心。更多的辅导员缺乏对就业指导的深层思考，把提高就业率作为第一目标，满足与一般的就业信息服务和求职技巧等，而忽略培养大学生的综合能力素质以及人生观、择业观和价值观的树立。
　　2.就业指导全程化意识薄弱
　　辅导员的工作琐碎繁杂，很难有时间花在就业指导上。所以多数辅导员是在学生毕业当年“临阵磨枪”，没有形成从入学到就业全过程的系统化、规范化和科学化的就业指导。
　　3.形式和内容较为简单
　　多数辅导员开展就业指导随意性大，缺乏系统的指导。形式和内容单一，缺少针对性。多数停留在政策讲解，分析就业形式，收集就业信息，传授就业技巧。不能发挥其直接面对学生的优势，不能有针对性的指导学生提高就业竞争力。
　　四、辅导员提升学生就业竞争力的有效方法
　　1.多组织开展辩论会等活动
　　用人单位最看重学生的素质是：精深的专业知识与专业技能、良好的敬业精神、强烈的求知欲望和可塑性高、具有较强的沟通协调能力、基本解决问题的能力。这就要求我们教育学生不能单纯的知识传授，而是一种思维训练，通过灵活多样的教学形式，调动学生的形象思维，引导学生抽象思维，培养他们求异思维和求同思维，提高他们思维的独立性、批判性和灵活性。这些素质的培养是的大学生在多变的就业市场中即能适应又能开展竞争。辩论会可以有效的提高学生各种思维方式。
　　2.重视社会实践活动
　　引导学生多参与管理、策划文体活动，利用课余时间多开展社会实践活动，提高学生的组织协调能力，增强责任感，培养自信心，让学生从社会实践中了解社会，锻炼综合素质，提升就业竞争力。
　　3.指导学生职业规划设计
　　职业生涯规划的有无与好坏直接影响学生在大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职、就业甚至未来职业生涯的成败。指导学生完成自己的职业规划设计，可以让学生明确个人奋斗的目标，每天的学习和生活会很充实。
　　辅导员的工作是“育人”的工作，是一件长期而又艰巨的任务，培养学生较好的综合能力和优秀的品质，并能够应用到工作中，一定是学生今后成就事业的重要砝码。相信学生具备了这些品质和能力，就业竞争力会有显著提高。
　　
　　参考文献
　　[1]徐明春.高校毕业生就业竞争力提升途径探析[J].社科纵横,2009(10).
　　[2]赵志川,陈香兰.论大学生就业竞争力及其提升[J].黑龙江高教研究,2006(4).