【摘 要】
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课堂导入具有激趣功能,有效教学视角下,教师必须将导入的这一功能充分展现出来。现如今,在初中语文教学中,越来越多的教师注重趣味导入的设计并对此展开深入研究,取得一定的
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课堂导入具有激趣功能,有效教学视角下,教师必须将导入的这一功能充分展现出来。现如今,在初中语文教学中,越来越多的教师注重趣味导入的设计并对此展开深入研究,取得一定的成果。基于此,文章结合初中语文教学特点,阐述了趣味导入的设计方法,首先要遵循简洁性、趣味性、关联性原则,其次要适当地借助多媒体、故事、游戏等载体设计导入,文章对此进行论述。
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