【摘 要】
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【正】 我们就学生的人际关系状况采取随机抽样的方法,对本校360名学生发放调查问卷,与27人进行了交谈,发现学生与同学的关系好于与父母与教师的关系,而最紧张的要数学生与教
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【正】 我们就学生的人际关系状况采取随机抽样的方法,对本校360名学生发放调查问卷,与27人进行了交谈,发现学生与同学的关系好于与父母与教师的关系,而最紧张的要数学生与教师的关系,差与较差所占比例高达47％。学生与教师的关系主要包括:见到教师时的态度,在教师面前的感觉,教师对学生的了解程度,教师对学生进步的态度,教师对学生的关心,教师对好、坏学生的态度等方面,据此分析了学生与教师的关系之所以较差是因为: 1.教师对学生学习好坏的关心超过其他一切方面,对双差生动辄批评、训斥,甚至放弃不理,对其进步却很少表扬
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