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文章对辽宁何氏医学院学生MOOC学习效果的大数据进行分析，并从“以学生为中心的课程设计”“丰富多彩的课程呈现形式”“多元化的考核方式”和“有节奏多形式的教学互动”四个方面提出课程设计和管理的改进措施。
基于大数据的MOOC学习效果提升策略研究——以辽宁何氏医学院为例
【摘 要】
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文章对辽宁何氏医学院学生MOOC学习效果的大数据进行分析，并从“以学生为中心的课程设计”“丰富多彩的课程呈现形式”“多元化的考核方式”和“有节奏多形式的教学互动”四个
【机 构】
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辽宁何氏医学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年10期
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