【摘 要】
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汉语写作课是国际汉语教学的一个重要组成部分,也常被视为是教学难度最大、互动效果最差的课型之一.如何提高汉语写作线上教学的交互与效能?“线上共享写作”为我们提供了一
【机 构】
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华东师范大学国际汉语文化学院;广西师范大学国际文化教育学院
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汉语写作课是国际汉语教学的一个重要组成部分,也常被视为是教学难度最大、互动效果最差的课型之一.如何提高汉语写作线上教学的交互与效能?“线上共享写作”为我们提供了一个面向和思考未来的新视角.rn以细节描写教学为例,我们的具体做法是:首先,共享资源.教师课前将知识要点录制成微课,内容包括细节描写讲解、2-3个举例及词语理解练习、语段判断练习,与例文一起放到云平台,由学生自主学习,教师通过提问检验学生预习效果并要求其自主收集相应素材.其次,共享过程.
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