【摘 要】
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在全面深化教育机制改革背景下,国家对减轻中小学生课业负担作出最新部署.其中,作业研究作为我国教育改革和发展的重要组成部分,如何发挥其应有之效,是学校教师应思考的重要课题.本研究以2000年—2021年CNKI数据库所收录的“作业”相关文献为研究对象,利用Citespace软件,通过分析,掌握作业研究现状.同时,结合知识图谱理论,通过对关键词共现及其突现性检测分析,从整体上把握我国义务教育阶段作业研究的热点与前沿,为以后我国中小学作业研究的理论与实践提供参考.研究发现,进入21世纪以来,我国的作业研究围绕“
【机 构】
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北京中学;北京市第八十中学嘉源分校
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在全面深化教育机制改革背景下,国家对减轻中小学生课业负担作出最新部署.其中,作业研究作为我国教育改革和发展的重要组成部分,如何发挥其应有之效,是学校教师应思考的重要课题.本研究以2000年—2021年CNKI数据库所收录的“作业”相关文献为研究对象,利用Citespace软件,通过分析,掌握作业研究现状.同时,结合知识图谱理论,通过对关键词共现及其突现性检测分析,从整体上把握我国义务教育阶段作业研究的热点与前沿,为以后我国中小学作业研究的理论与实践提供参考.研究发现,进入21世纪以来,我国的作业研究围绕“作业设计”“家庭作业”“作业批改”等热点主题展开,包括以“基于核心素养的作业设计”“减轻作业负担”为引领的研究前沿.未来,我国中小学应与高校等科研机构展开紧密合作,实现拓展类作业走向跨学科、完善作业评价体系,力求作业设计能够达到减负提质的效果.
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