【摘 要】
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[目的]研究设障立惑培训法对护士评判性思维能力的影响,为进一步提高护士的临床实际操作能力提供客观依据。[方法]将120名工作3年以内护士随机分为观察组和对照组,对照组采用
【机 构】
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湖北省襄阳市中心医院（湖北文理学院附属医院）
【基金项目】
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湖北省卫生厅护理科研项目,编号：HL2012-16
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[目的]研究设障立惑培训法对护士评判性思维能力的影响,为进一步提高护士的临床实际操作能力提供客观依据。[方法]将120名工作3年以内护士随机分为观察组和对照组,对照组采用传统的单向传递培训法,观察组采用设障立惑培训法,分别在培训后对两组护士进行操作考核和评判性思维倾向量表(CTDI-CV)调查及分析。[结果]两组护士10项操作考核成绩均合格,其中观察组成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组CTDI-CV总分及寻找真相、思想开放、分析能力、系统化能力和认知成熟度5个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]采用设障立惑培训法对低年资护士进行培训,可以提高低年资护士的操作考核成绩和评判性思维能力。
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