论文部分内容阅读
小学中高年级学生在通过低年级的学习有了一定的知识储备后,要继续加强学习,提高自身的阅读能力和写作能力,为培养良好的文学素养奠定基础.因此,小学中高年级语文教师要积极转变教学理念,创新教学方法,在语文阅读课堂中体现学生的主体地位,引导学生逐步提高读、写结合的能力.
小学语文中高年级阅读教学的有效策略
【摘 要】
：
小学中高年级学生在通过低年级的学习有了一定的知识储备后,要继续加强学习,提高自身的阅读能力和写作能力,为培养良好的文学素养奠定基础.因此,小学中高年级语文教师要积极转变教学理念,创新教学方法,在语文阅读课堂中体现学生的主体地位,引导学生逐步提高读、写结合的能力.
【机 构】
：
安徽省宿州市雪枫小学
【出 处】
：
快乐阅读（下半月）
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
近几年来,随着我国职业教育的大力推进和发展,培养技能型人才成为职业教育的目标.不过中职学生在入校后,经常出现上课精神不集中、课堂睡觉、无故旷课等厌学的现象,甚至走上犯罪的道路.这些问题足以引发教育者深思.rn一、中职学生产生厌学的原因rn(一)学习基础差rn就目前情况来看,中职学校的生源大多数来自参加中考后失利的学生.他们大多在初中学习阶段就上课不认真听讲,课后不及时复习,学习成绩居于班级后位;在中考失败后进入中职学校学习,但由于学习基础差,上课无法跟上老师的思路,久而久之开始在课堂睡觉,课后玩手机,甚至
期刊
阅读与写作是小学语文教学的重点内容,培养学生形成良好的阅读习惯,提高阅读理解能力,有助于提升学生的写作水平.两者虽然是独立的学习板块,但是将两者融会贯通能够促进学生综合文化素养的提升.分析小学语文阅读和写作一体化教学策略,对提高学生的理解能力会有所帮助.
期刊
东野圭吾,日本著名的推理小说作家,其众多小说被改编成电影在我国上映后受到社会的广泛关注.众所周知,叙事时间的安排是推理小说中比较重要的环节,东野圭吾在时间叙事方面也确实有着鲜明的个性特点.笔者从东野圭吾的小说《白夜行》与《解忧杂货店》中发现,他多次使用时间倒错的鱼骨架形式来进行叙事:开篇设置悬念、叙事中的时间刻度以及叙事详略得当.这种手段为故事增添了几分神秘与悬疑感,能够很好地吸引读者的注意力.
期刊
智慧学习环境建设与生成性教学是当前小学教学中应用的重要教学方法,对于小学教学质量有非常重要的影响.在小学语文教学中,为了提高小学生的语文核心素养,教师应选择针对性地进行语文阅读教学.本文针对智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学进行分析研究.
期刊
由陈凯歌导演执导的电影《霸王别姬》,通过讲述20世纪北京的两个京剧艺人在时代政权更迭中人生浮沉的故事,展现了近现代中国的历史变迁,描绘了中国的优秀传统文化艺术——京剧在近现代的发展现状,从而表达出对中国近现代历史、传统文化、人的生活状态以及人性的深刻反思.电影在日本上映后,受到了日本观众的一致好评.早在1995年,该片就获得了东京电影评论家大奖.十多年后,据2006年的日本国家电视台NHK调查显示,该片入围日本观众最喜欢的十大电影名单.电影《霸王别姬》在日本取得巨大的成功,想必其背后优秀的字幕翻译也功不可
期刊
就学前教育专业来说,它是目前我国职业教育中非常热门的专业和重要的组成部分.在新时期,人们对学前教育专业的要求越来越高,这给学习学前教育专业的学生带来了前所未有的困难和挑战.其中,绘本阅读教学是学前教育的基础课程,对提高学生的文化素养、写作能力等具有重要作用.本文就针对学前教育专业阅读教学的现状进行分析,并提出相应的解决办法.
期刊
回顾传统习作教学,笔者作为教师深有体会,在教学中花费了大量时间和精力,但收效甚微.学生习作内容空洞,文章缺乏真情实感和生活气息,没有自己的思维火花闪耀,也缺乏个性的色彩呈现,更别说创新.针对这种情况,笔者建议从以下几个方面着手.rn一、解放孩子的双眼,让他们积累丰富素材,充实个性内容rn儿童是用形象、声音来思维的,观察是其获取习作素材的主要手段,但学生往往因为注意力容易分散或者不会观察,对身边丰富的人、事、物视而不见.所以,就需要教师运用多种手段引导他们学会观察,丰富素材积累.
期刊
The U-value is a very important parameter for evaluating the energy efficiency when refurbishing the existing buildings.Traditional in-situ test methods to determine the U-value usually require a very long time to filter weather fluctuations and other bou
阅读作为小学语文教学重要的组成部分之一,不仅能够提高学生的阅读、写作能力,而且能促进学生语文核心素养的培育.然而在阅读过程中,每个学生对同一阅读内容有不同的见解,因此在课堂教学上运用批注式阅读,让学生在阅读过程中以文字或符号等方式记录自己的阅读感受就非常有必要,不仅可以促使学生对阅读内容进行深入理解与思考,还能提高学生自主学习的能力,从而丰富学生的语文知识,促进语文教学质量的提高.
期刊