【摘 要】
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数学为人们文化核心构成,更为社会发展与进步的体现,对经济发展具有积极作用.数学教学中缺失文化教育,将给学生造成严重影响,难以发挥数学文化的教育能效,阻碍数学教学研究.
【机 构】
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安徽省阜阳市红旗中学 安徽 阜阳 236112
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数学为人们文化核心构成,更为社会发展与进步的体现,对经济发展具有积极作用.数学教学中缺失文化教育,将给学生造成严重影响,难以发挥数学文化的教育能效,阻碍数学教学研究.伴随新课改不断深入,在高中数学课程标准文件中,对其数学文化内涵予以明确,要求将其不断渗透于教学各个环节中,培养学生创新精神.当前受各类因素影响,数学文化仅止步于外围,若想切实将其融入教学中,提出相应实施策略十分关键.本文主要分析核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略.
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