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Harmer提出的活动教学法认为课堂教学包括语言的输入、练习和交际输出三个阶段。英语教师在口语课教学过程中应充当课堂活动的"控制者"、"评价员"、"提词员"和"参加者",起到多种角色作用,根据教学内容的具体类型及时变换教师的角色作用,将有效地激发学生的交流欲望,达到提高学生交际能力的目的。
活动教学法在成人英语口语教学中的作用
【摘 要】
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Harmer提出的活动教学法认为课堂教学包括语言的输入、练习和交际输出三个阶段。英语教师在口语课教学过程中应充当课堂活动的"控制者"、"评价员"、"提词员"和"参加者",起到
【机 构】
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天津广播电视大学河西分校
【出 处】
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天津电大学报
【发表日期】
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2013年01期
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