“妈妈，电视台有东洲半岛电视主持人大赛，我也想参加。”一回家，儿子迫切地对我说。
　　“是吗？”我应声道，其实我并不想让儿子参与，因为他的普通话还是有些硬伤的，例如平、翘舌音不分。但是我又不想打击他的积极性，于是带着儿子去现场看了一下，正好那天工作人员下班了，空空的院子，没有什么人。儿子让我记下了一个电话，下次为他报名。后来电话当然没有打，我给儿子讲了一个“田忌赛马”的故事。
　　齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。他们商量好，把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上马对上马，中马对中马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。
　　后来，孙膑帮田忌出了一个主意，第二天，他们重新进行了赛马，齐威王正洋洋得意，他想我这次肯定又赢定了。但这一次，当齐威王派出上等马的时候，孙膑却派出了下等马，结局当然是输了，但孙膑不去理会。第二局比赛，当齐威王派出中等马时，孙膑却拿出了上等马和他比，结果孙膑获胜了一局。第三局比赛，齐威王只有下等马了，他对孙膑的中等马，当然也就输了。还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。
　　儿子一时难于理解这个故事的意义，于是我告诉儿子，表演和表达不是我们的长处，但可能是其他一些小朋友的长处，如果以我们的这个短处和其他小朋友的长处比，也许我们可能就会输了。
　　我想孩子的精力和时间是有限的，我们也不可能面面俱到，一个不落，全面发展。也许“扬长”和“补短”中，“扬长”比“补短”更重要。只有发挥孩子的特长和优势，以自己的特长带动自己的全面发展，才是最重要的。
　　于是我为儿子报了围棋赛和数学趣味比赛。围棋是儿子的强项，他在同龄中的优势明显，这是让他增强信心和勇气的机会，也希望他能在这个项目上更进一步，再上一个新台阶。孩子在数学上比较粗心，而粗心也让他对自己的能力有所怀疑。我想让儿子去体验一下，让他树立信心，对数学更有兴趣，并有所钻研。
　　比赛的结果，让我们很是欣慰：儿子在围棋赛上以第一名的成绩获得了优胜奖，在数学趣味比赛上也获得了一年级组的第7名。我想这种无形的鼓励，会更让儿子信心百倍地继续努力，并学有所长。
　　电视主持人比赛开始了，我和儿子每场必看，我告诉儿子欣赏其实也是一种参与。每有小朋友说完，我们都会评论小朋友表演的好坏，我们会猜测是“晋级”、“待定”还是“淘汰”。我希望这种欣赏和点评，能对儿子的语言表达有所指导，能为儿子以后的表演有所帮助。在看到他的同学被淘汰时，他义愤填膺，说评委偏心。于是我告诉儿子，比赛有时并不能代表所有的实力，但比赛本身也是一种能力的体现。我想理解这些道理，儿子需要时间去慢慢地积累，需要心灵去慢慢地体会，而我只需要给他一些指点即可。
　　每有比赛，儿子喜欢参与，喜欢享受这种比赛的乐趣，我想这个暑期儿子过得是充实而有意义的。