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摘要：对分子晶体的教学内容进行创新设计，整合教学资源，优化教学环节，紧跟时代脉搏，以三块冰（冰、干冰、可燃冰）为主线，使学生感知晶体结构之美，感受自然和谐之美。
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“三块冰”的奥秘
【摘 要】
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摘要：对分子晶体的教学内容进行创新设计，整合教学资源，优化教学环节，紧跟时代脉搏，以三块冰（冰、干冰、可燃冰）为主线，使学生感知晶体结构之美，感受自然和谐之美。 关键词：分子晶体；冰；干冰；可燃冰；教学设计 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2013年6期
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文章编号：1005—6629(2006)10—0059—02 中图分类号：G632．479 文献标识码：B 题目：置换反应的通式可以表示为：单质(1) 化合物(1)=化合物(2) 单质(2)请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式： 本文为全文原貌
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摘要：化学实验是学生学习元素化合物知识的基本方式。“氨”这一课时的教学设计，力图体现教学直观性原则，注重学生对实验的设计、创新和实施。学生在实验中探究未知，通过观察、分析、预测、解释、设计等一系列活动，主动参与到知识的形成中，发现、理解新知识，掌握学习的自主性。 关键词：教学设计；氨的性质；化学实验；知识形成
文章编号：1005－6629(2009)01－0017－02中图分类号：G633.8文献标识码：C 2007年人教版的全日制普通高级中学化学教科书(必修加选修)第三册第六单元第一节70页“制备实验方案的设计”[示例1]，以铝屑为原料制备Al(OH)3 的三种实验设计方案，仔细琢磨，都有不同程度的暇疵。 首先，原方案是基于首先把Al用稀H2SO4和浓NaOH溶液转化成Al3 和AlO2-
文章编号：1005－6629(2008)10－0073－03中图分类号：G632.479文献标识码：B 每一年高考结束，杂志上、网上总可看到很多关于高考试题的评论，可谓“岁岁年年人不同，年年岁岁话相似”。2008年全国理综卷(I)化学试题部分，基本遵循了“在考查化学知识和技能的同时，着重考查考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力，加强对考生实践能力和创新精神的考查”的命题原则。在此，关于理
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摘要：利用实验研究方法，对比以教师提问为主的教学模式以及以学生提问为主的教学模式，发现学生可以提出很多有价值的问题，并且能在解决问题阶段更加积极主动，教学效果有明显提高，且在知识掌握层面并没有出现成绩下降的现象。 关键词：课堂教学；学生提问；比较研究 本文