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教育体制改革后,小学语文的教学课堂越来越注重"多元化"和"实际化",语文教学最大的特点就是个性化和自由性,即让学生自主探究和发现学习目标,明确学习内容,发挥主观能动性,提高学习的效率。教师要充分利用生活中的真情实感对学生进行"情感教育",让学生发挥探究性意识,把"学"与"用"相结合。本人根据多年小学语文教学经验,对探究性的小学语文课堂教学方法和教育模式做一些分析和探讨。