论文部分内容阅读
图式理论主要是从认知的角度探讨词汇学习.图式是对过去反应或经验的积极的组织.该研究基于图式理论,将图式理论与大学英语词汇教学相结合,探讨了如何在词汇教学过程中指导学生激活和构建图示,从而有效地扩大和巩固词汇量.
图式理论对大学英语词汇教学的启示
【摘 要】
：
图式理论主要是从认知的角度探讨词汇学习.图式是对过去反应或经验的积极的组织.该研究基于图式理论,将图式理论与大学英语词汇教学相结合,探讨了如何在词汇教学过程中指导学
【机 构】
：
云南大学旅游文化学院
【出 处】
：
语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
音乐鉴赏课程作为一门典型的人文课程,是否与其他数理化学科一样让学生烦恼,高中生的音乐欣赏范围究其原因因何而产生局限,课程实施与课程标准之间的衔接情况如何以及学生需
把机械创新设计理念融入到课程教学中,使课程教学内容与机械创新设计知识有机融合在一起,向学生全面贯彻机械创新设计理念,提高学生的创新意识。同时结合一些学生创新设计的
在当前我国大学毕业生就业总体上＂供大于求＂的形势下,辅导员应利用角色优势,将求职就业工作纳入议事日程,注重教育学生做好择业储备,搞好创业教育,调整好就业心态,指导就业愿景
我国高等学校法人地位已经确立。然而,法人行动中时常表现为多重角色,有时表现为非营利法人或准非营利法人;有时表现为事业法人;有时表现为行政法人。法学视角下的独立法人地
针对W ebitOS的内存分配和回收策略容易形成多个碎片的问题,分别提出了内存分配过程中的内存分配优化算法(AOA)和内存回收过程中的内存回收优化算法(COA)。AOA算法在内存分配
扩大英语词汇量是大学英语教师和学生都比较重视的问题,单词表记忆法无法取得理想的效果.通过语境在具体的上下文中理解单词涵义,辨别易混淆词义,能有效提高学生对词汇的掌握