我们初中的体育实习老师，姓顾，人长得帅，就是有点天然呆，顾名思义“帅呆了”。
　　他刚教我们时，我们班的体育成绩是全年级最差的，同学都秉持着“能不动就不动”的行为准则，上体育课时总在操场上瘫成一堆，其他体育老师曾尝试过拔萝卜式的方法，让我们站起来，但总是扶起一个，另一个又倒下去。经过多次尝试之后，体育老师们终于放弃了我们，任由我们在体育课上瘫成一滩烂泥。
　　他来的那天，我们勉强东倒西歪地站着，表示对新老师的欢迎。他开始自我介绍：“我是新来的实习老师，姓顾。我将带你们半学期。”一会儿后，体育委员想起了正事：“老师，咱们解散自由活动吧？”顾老师才像回过神来，手忙脚乱地从口袋里翻出一大张纸，像是稿子一样，上面写满了字。我心里有点没底，上体育课还带稿子，这位“帅呆了”让我觉得有点不靠谱。
　　顾老师皱着眉头在纸上来回扫视，口里还念念有词，不知在说些什么。过了2分钟，他抬起头，望着一大片瘫在地上的学生，叹了一口气，自己也在操场上坐了下来，对我们说：“好吧，既然你们不想站着，那咱们就坐着上课。你们的邱老师说，对待你们，要视而不见，我不这么认为。你们刚倒下的那会儿，我看出起码有3个人擅长跑步，尤其是短跑。对，就是你们3个。还有2个应该擅长铅球等投掷类运动，那边3个擅长跳高，这边5个是打篮球的……”我们惊呆了！他说的，竟和我们的实际情况一样！我们不自觉地向这位神奇的老师靠近了一些，想再看看他到底有多不同。
　　“总而言之，你们的体育天分很高，但就是体育课不肯动。体育课我不会强求你们集体做某些项目，依据体育组给我的建议第六点，他们说你们很讨厌集体跑步，尤其是做广播体操。”他又翻看了一下手中的那张纸说道。
　　我们全班都乖乖地坐直了，认真地听他讲下去。“不过为了保证每个人在体育方面的才能都能得到发挥，每节课我都会帮你们借好器材，自己找地方去练。坚持训练，不伤人，就这2条要求，听见了吗？”我们疯狂地点头。开什么玩笑，这么好的条件我们为什么不干？从前的老师一上课先跑个3圈1000米再说，一跑下来半个班都废了，整得我们不得不以瘫在地上表示抗议。如今能够自由运动了，我们就差扑上去抱着他喊“帅呆了”。
　　顾老师满意地看着我们鸡啄米的模样，道：“那我就去借器材了，你们自己项目相同的站在一起等我发器材。”我们迅速地站了起来，排成几个小队，像新兵等着发枪一般。
　　很快顾老师回来，我们乖乖地领了器材满操场去训练，顾老师也满操场地跑着帮我们纠正错误，或是逮着个破坏公物的同学一阵狂训后又放生，甚至还果断翻围栏出校去捡被我们踢飞的足球。他就像是我们的伙伴一样，与我们一起在操场上挥洒汗水，一起绽放出青春的光彩。
　　可惜，他只是一名实习老师，只能带我们半个学期。走的那天，他坚持要给我们上最后一堂课，那堂课上，我们沉默着不肯散开，保持着方阵的队形一动不动。我们和他都没说话，只是站了许久，直到他突然笑起来，说：“既然大家不想散开活动的话，那我们再练一下停止间转法吧。”我们点点头。随着他的口令向左转、向右转、向后转。在一次“向后转”的口令后，他久久没了声音。我们转过身去，只在操场边往校门的路上看见一抹迅疾的黑影。他原来站着的地方放着一封信。我们一窝蜂地追了上去，却没能追上他的脚步，只在他冲上来接实习老师的大巴车时，他回头向我们挥手告别。我们和他都心情压抑。
　　顾老师走后，我们仍然坚持着他留给我们的方法，并加以了改进。毕业那天，我们居然又看见了他。是的，在学校，他也发现了我们，微笑著说：“我现在是学校的正式老师了。”我们一愣，怒摔手中的毕业证：“帅呆了，你咋才来呀，我们都毕业了！”然后我们都笑了。
　　指导老师