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自“90后”成为高校教育对象以来，社会环境复杂化、就业形势严峻、学生心理特征多样化等新情况的出现，高职院校思想政治教育工作面临新的挑战。如何实现学生职业能力提升，如何加强学生的思想政治教育工作，如何提高工作实效等问题成为我们研究的重点。我们将从“职业化”的提出，高职毕业生与用工方彼此需求矛盾，90后高职学生的群体特征等方面进行选题背景分析。我们将从课堂教学实效，课外活动指导与实践，学生干部、组织培养等方面探索高职院校思想政治教育的新途径，以提高高校的育人质量，完善人才培养机制。