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小学语文教学大纲明确指出:如果学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.因此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感.特别是在小学语文教学中,应该明确读的地位,从小培养学生爱读书的好习惯.
明确语文教学中读的主体地位
【摘 要】
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小学语文教学大纲明确指出:如果学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.因此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县进修学校附属小学 江苏 宿迁 223900
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年20期
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