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通过翻转课堂在高职辅修课程Java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念.这一教学模式解决了辅修课程课堂教学课时偏少的问题,推动了学生的自主学习和协作学习,提升了教师的职业能力.
基于翻转课堂的高职辅修课程教学实践与思考
【摘 要】
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通过翻转课堂在高职辅修课程Java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念.这一教学模式解决了辅修课
【机 构】
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江西工程职业学院
【出 处】
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江西广播电视大学学报
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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江西省教育科学“十二五”规划重点课题（14ZD3L026）
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