【摘 要】
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教师绩效评价在中小学是一项综合性的评价工作,影响中小学教师绩效的因素是多方面的,可以概括为职业情感、行为表现和教育价值三个维度。通过对教师三维绩效的内涵分析,对中
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“山东省中小学教师绩效评价机制研究”(ZZ15012)的成果之一
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教师绩效评价在中小学是一项综合性的评价工作,影响中小学教师绩效的因素是多方面的,可以概括为职业情感、行为表现和教育价值三个维度。通过对教师三维绩效的内涵分析,对中小学教师绩效结构有了新的认识:岗位绩效和发展绩效构成了任务绩效,条件绩效和利他绩效构成了关系绩效。据此提出任务绩效评价的五维度和关系绩效评价的五维度。针对中小学教师绩效的内涵,中小学教师绩效评价应该运用基础评价和高级评价的方法,实行主体多元化的层级评价,构建校本化、动态化、循环式的中小学教师绩效评价操作机制。
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