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该文通过两次测试,了解中外合作办学背景下艺术类大学生的英语听力词汇量与阅读词汇量的差距,分析听力词汇知识在言语感知阶段的语流切分、词汇听辨中所起到的重要作用,认为听力词汇量对英语听力能力的提高具有积极的影响,为高等教育国际化潮流中中国高校的大学英语听力教学改革提供启示与思路.
听力词汇量对提高英语听力理解能力的影响初探
【摘 要】
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该文通过两次测试,了解中外合作办学背景下艺术类大学生的英语听力词汇量与阅读词汇量的差距,分析听力词汇知识在言语感知阶段的语流切分、词汇听辨中所起到的重要作用,认为听力词汇量对英语听力能力的提高具有积极的影响,为高等教育国际化潮流中中国高校的大学英语听力教学改革提供启示与思路.
【机 构】
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武汉纺织大学,湖北武汉430070
【出 处】
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海外英语（上）
【发表日期】
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2021年12期
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该文主要内容是对“多模态听力教学对高职学生听力有效性的实证研究”的统计学分析部分进行阐释,重点分析如何用统计学的方法来分析学生的前测成绩保证分组合理,以及如何使用统计学的方法来分析后测成绩从而对研究问题做出回答.
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