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在平时的教学过程中,有的教师只注意到学生题目做错了,而不知道其错误原因,或忽略了学生为什么出现错误的原因,导致在以后的学习过程中再次犯错,从而没有达到预期的教学效果.针对学生对“三角形中角的范围”这一易错点,我们高三备课组编制了一节微专题《三角形中的角范围》,以对学生进行专门训练.
小“角度”,大文章 ——一节高中数学课中的学生错因分析
【摘 要】
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在平时的教学过程中,有的教师只注意到学生题目做错了,而不知道其错误原因,或忽略了学生为什么出现错误的原因,导致在以后的学习过程中再次犯错,从而没有达到预期的教学效果.
【机 构】
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江苏省高邮市第二中学 225600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年15期
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