【摘 要】
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一、“连续跳跃障碍”单元教学计划设计rn(一)教材分析rn“连续跳跃障碍”是由不同跳跃形式、障碍高度、障碍远度三种元素组成的跳跃练习,是水平二学生的必学内容,单(双)脚连续跳跃障碍更是重要的学习内容.通过单(双)脚连续跳跃障碍多样化的练习方法来调动学生的热情,提高学生单(双)脚连续跳跃障碍的能力,发展学生的力量、协调、灵敏、速度等体能,学生能够表现出良好的蹬地、摆臂、落地缓冲、连贯协调等技术,在练习中培养学生自我认识、拼搏、思考、判断、合作等素质.通过连续跳跃不同形式障碍的练习,不仅能提高学生的技术和体能
【机 构】
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浙江省教育厅教研室附属小学 310012
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一、“连续跳跃障碍”单元教学计划设计rn(一)教材分析rn“连续跳跃障碍”是由不同跳跃形式、障碍高度、障碍远度三种元素组成的跳跃练习,是水平二学生的必学内容,单(双)脚连续跳跃障碍更是重要的学习内容.通过单(双)脚连续跳跃障碍多样化的练习方法来调动学生的热情,提高学生单(双)脚连续跳跃障碍的能力,发展学生的力量、协调、灵敏、速度等体能,学生能够表现出良好的蹬地、摆臂、落地缓冲、连贯协调等技术,在练习中培养学生自我认识、拼搏、思考、判断、合作等素质.通过连续跳跃不同形式障碍的练习,不仅能提高学生的技术和体能,还能够发展学生在多种情境下连续跳跃的运用能力.最终目的是让学生学会在不同情境中运用适合的单一或组合形式的跳跃动作来解决实际问题.
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