【摘 要】
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本文针对小学数学自主学习能力的培养问题,提出教师应在质疑问难中引导自主学习;在验证猜想中引导自主学习;在独立操作中引导自主学习;在合作交流中引导自主学习等方面活化数
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本文针对小学数学自主学习能力的培养问题,提出教师应在质疑问难中引导自主学习;在验证猜想中引导自主学习;在独立操作中引导自主学习;在合作交流中引导自主学习等方面活化数学课堂。
This paper aims at the problem of cultivating the autonomous learning ability of primary school mathematics. It is suggested that teachers should guide autonomous learning in questioning and answering problems, guide autonomous learning in proving conjecture, guide autonomous learning in independent operation, and activate autonomous learning in cooperation and exchange.
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