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世界青少年机器人奥林匹克竞赛（WorldRobotOlympiad，简称WRO）旨在通过富有挑战性和教育性的比赛项目，培养青少年的创造性和解决实际问题的能力，并推动机器人STEM教育在全球范围内开展。WRO创办于2004年，首届竞赛在新加坡举行。目前每年全球约有65个国家和地区的26000多支队伍参与各级WRO竞赛活动。WRO目前包含4个赛项，常规赛（WeDo、小学、初中、高中4个组别）、创意赛（WeDo、学、初中、高中4个组别）、足球赛（10～19岁1个组别）和ARC工程机器人挑战赛（17～25岁1个组别）。WRO每年设1个主题，围绕主题设计有挑战性的比赛规则。学生以团队形式参加比赛，每队由2～3名学生和1名教练员组成。
每届WRO国际赛由成员国轮流主办，采用申请制，由WRO国际组委会考查后确定。每届竞赛期间除4项比赛外，其他主要活动还包括开幕式、友谊之夜和闭幕式等。
◎WRO特点分析
竞赛规则注重教育意义，突出举办地特点
WRO竞赛的一个重要目标是推动STEM教育特别是机器人教育在全球的发展，并通过体系完备的竞赛规则实现其培养青少年学生创造能力、解决问题能力和团队精神的初衷。WRO目前包含的每个赛项的规则都经过专家团队的仔细推敲，从主題到比赛任务的设计不仅仅考查学生对机器人知识和技术的理解和掌握，更重要的是将科学与工程概念、前沿科学和社会热点问题融人其中，赋予规则更多的文化内涵和与现实世界的联系，让学生在练习和完成比赛任务的同时，认识到我们所处的世界正面临什么问题，我们该如何应用所学的知识解决问题，拓展学生的视野，培养学生的科学与工程学思维。WRO的竞赛规则由每届竞赛的举办地负责制定，由WRO规则审查委员会和指导委员会审定，因此每年的WRO主题都带有举办地的特点，比如2017年的主题是“可持续发展”，这与承办国哥斯达黎加注重生态保护，生物物种占全球5%这一事实密不可分。
活动设计突出学生主体，搭建交流和展示的舞台
比赛期间一进入赛场，首先感受到的是学生的热情，每个参赛学生脸，上看不到沮丧、失落这些负面情绪，看到的是他们在场地专注的神情和在场下扬起的笑脸。这是WRO给参赛的青少年学生最好的礼物一比赛有胜负，但是我们对机器人的热爱不会因为一场比赛的输赢而变化。这得益于组织方对活动氛围和竞赛文化的营造，以学生为主体，搭建交流和展示的舞台，强调过程而非结果，让学生在参赛过程中感到快乐，有所收获。赛场内设有专门区域展示各国参赛人员、赞助商设计的创意机器人，这些机器人从外形到功能都充满了想象，充分展现了创作者对机器人的喜爱和理解;同时现场还提供塑料拼插件，参赛学生可以随意创作，与朋友或者完全不认识的人共同完成件作品。竞赛期间赛场内外始终是一种节日的气氛，学生、教师、观众都没有将比赛的结果当作唯一的评判标准，每个人都在享受参与、交流、学习带来的乐趣与收获。例如在开幕式上，学生穿着有国家和地域特色的服装上台，展示自己、自己的家乡、自己的国家;在没有比赛任务的空闲时间里，与其他国家（地区）的参赛队交换纪念品;在友谊之夜上，和来自世界各地的小伙伴交流，结交志趣相投的朋友;在闭幕式上，真诚地为每一个获奖队伍鼓掌喝彩。
国际化的组织架构与管理模式
从WRO赛事的整个架构和组织管理方式看，其国际化主要体现在以下几个方面。
设立国际组委会，各国共同参与决策和重大事项的决定2003年底由中国、韩国、日本、新加坡、丹麦等国提出倡议并成立WRO协会，2010年协会在新加坡注册为实体，成立董事会，负责对重大事项进行决策并为赛事筹款。董事会下设秘书处，负责WRO的日常运行和管理。
设立多国专家参与的指导委员会，为董事会提供决策参谋竞赛指导委员会负责制定竞赛规则框架，并带领团队进行规则审核，指导裁判工作。目前指导委员会有14人，来自亚、非、欧、美4大洲，主席为南非人。WRO指导委员会采用聘用制，聘期2年，人选由各成员国推荐并经过上一届指导委员会考查通过才能当选。
裁判队伍国际化每年约有140名裁判服务比赛，其中约60人由各成员国推荐各国竞赛中有执裁经验且熟悉各项比赛规则的工程师或教师担任;其余由举办国招募，这些人中有些并没有执裁经验，但经过短暂培训可以承担计时、计分等辅助工作。裁判全部使用英语，在到达后会统一进行赛前培训。这些裁判都属于志愿者，没有酬劳，组委会负担食宿，本人需自行负担往返旅费。每一届竞赛结束，组委会都会给服务比赛的裁判发放证书。
竞赛采用申办制，由各成员国轮流举办WRO国际赛每年在不同国家举行，有意向的成员国可以提前3年向董事会递交申请，由董事会和指导委员会根据申请国家WRO的参与人数、连续参加国际赛年限等条件确定2～3个候选国家，再通过候选国家陈述和实地考察，提前1年公布下一年竞赛举办地。2004年第1届WRO竞赛在新加坡举行，之后在泰国、中国、日本、韩国、阿联酋、印尼等亚洲国家举办，2014年首次在欧洲（俄罗斯）举办，2017年竞赛来到美洲（哥斯达黎加）。竞赛每年在不同国家举行，打破了地域局限，使每一届竞赛都独具特色，同时因为竞赛通常会得到当地政府的重视和支持，客观上也能够促进举办地机器人教育活动的发展。
品牌的国际化在WRO品牌国际化的过程中，主要依靠两个因素：一是器材基础，为竞赛在各国迅速推广打下根基。WRO在成立之初就由发源于丹麦的乐高集团领衔赞助，并且确定了基于乐高教育机器人套装研发比赛规则的方针。乐高在全球拥有数量庞大的用户，依托乐高套装研制的规则能够很快被乐高用户接受，组委会也意识到向已经有使用经验的用户进行推介易于被接受而且高效，所以首先在各国推广WRO比赛的是乐高在各国的代理商而非教育机构。后来随着WRO比赛品牌知名度的提升，越来越多教育机构、大学、志愿者组织加入比赛在各国的运行，打破了由代理商一家独大的局面。二是采用自由申请制，为有意向的国家提供加入WRO的渠道。WRO目前采用成员国申请加盟的形式推广赛事，并且将加盟标准公布在活动网站上，有意向组织开展WRO活动的国家都可以向组委会提交申请，由组委会进行筛选和考查，符合标准的国家即成为WRO正式成员国，相应的申请机构就成为赛事在该国的唯一赛事授权组织者。成员国每年需要向国际组委会交纳会费，于WRO国际赛的筹备和组织，经组委会授权的竞赛组织机构有义务在本国推广WRO赛事和竞赛理念，组织本国各级WRO比赛，选拔队伍参加WRO国际总决赛，承接WRO国际总决赛等。
（本文照片摄影：栗可文）
每届WRO国际赛由成员国轮流主办，采用申请制，由WRO国际组委会考查后确定。每届竞赛期间除4项比赛外，其他主要活动还包括开幕式、友谊之夜和闭幕式等。
◎WRO特点分析
竞赛规则注重教育意义，突出举办地特点
WRO竞赛的一个重要目标是推动STEM教育特别是机器人教育在全球的发展，并通过体系完备的竞赛规则实现其培养青少年学生创造能力、解决问题能力和团队精神的初衷。WRO目前包含的每个赛项的规则都经过专家团队的仔细推敲，从主題到比赛任务的设计不仅仅考查学生对机器人知识和技术的理解和掌握，更重要的是将科学与工程概念、前沿科学和社会热点问题融人其中，赋予规则更多的文化内涵和与现实世界的联系，让学生在练习和完成比赛任务的同时，认识到我们所处的世界正面临什么问题，我们该如何应用所学的知识解决问题，拓展学生的视野，培养学生的科学与工程学思维。WRO的竞赛规则由每届竞赛的举办地负责制定，由WRO规则审查委员会和指导委员会审定，因此每年的WRO主题都带有举办地的特点，比如2017年的主题是“可持续发展”，这与承办国哥斯达黎加注重生态保护，生物物种占全球5%这一事实密不可分。
活动设计突出学生主体，搭建交流和展示的舞台
比赛期间一进入赛场，首先感受到的是学生的热情，每个参赛学生脸，上看不到沮丧、失落这些负面情绪，看到的是他们在场地专注的神情和在场下扬起的笑脸。这是WRO给参赛的青少年学生最好的礼物一比赛有胜负，但是我们对机器人的热爱不会因为一场比赛的输赢而变化。这得益于组织方对活动氛围和竞赛文化的营造，以学生为主体，搭建交流和展示的舞台，强调过程而非结果，让学生在参赛过程中感到快乐，有所收获。赛场内设有专门区域展示各国参赛人员、赞助商设计的创意机器人，这些机器人从外形到功能都充满了想象，充分展现了创作者对机器人的喜爱和理解;同时现场还提供塑料拼插件，参赛学生可以随意创作，与朋友或者完全不认识的人共同完成件作品。竞赛期间赛场内外始终是一种节日的气氛，学生、教师、观众都没有将比赛的结果当作唯一的评判标准，每个人都在享受参与、交流、学习带来的乐趣与收获。例如在开幕式上，学生穿着有国家和地域特色的服装上台，展示自己、自己的家乡、自己的国家;在没有比赛任务的空闲时间里，与其他国家（地区）的参赛队交换纪念品;在友谊之夜上，和来自世界各地的小伙伴交流，结交志趣相投的朋友;在闭幕式上，真诚地为每一个获奖队伍鼓掌喝彩。
国际化的组织架构与管理模式
从WRO赛事的整个架构和组织管理方式看，其国际化主要体现在以下几个方面。
设立国际组委会，各国共同参与决策和重大事项的决定2003年底由中国、韩国、日本、新加坡、丹麦等国提出倡议并成立WRO协会，2010年协会在新加坡注册为实体，成立董事会，负责对重大事项进行决策并为赛事筹款。董事会下设秘书处，负责WRO的日常运行和管理。
设立多国专家参与的指导委员会，为董事会提供决策参谋竞赛指导委员会负责制定竞赛规则框架，并带领团队进行规则审核，指导裁判工作。目前指导委员会有14人，来自亚、非、欧、美4大洲，主席为南非人。WRO指导委员会采用聘用制，聘期2年，人选由各成员国推荐并经过上一届指导委员会考查通过才能当选。
裁判队伍国际化每年约有140名裁判服务比赛，其中约60人由各成员国推荐各国竞赛中有执裁经验且熟悉各项比赛规则的工程师或教师担任;其余由举办国招募，这些人中有些并没有执裁经验，但经过短暂培训可以承担计时、计分等辅助工作。裁判全部使用英语，在到达后会统一进行赛前培训。这些裁判都属于志愿者，没有酬劳，组委会负担食宿，本人需自行负担往返旅费。每一届竞赛结束，组委会都会给服务比赛的裁判发放证书。
竞赛采用申办制，由各成员国轮流举办WRO国际赛每年在不同国家举行，有意向的成员国可以提前3年向董事会递交申请，由董事会和指导委员会根据申请国家WRO的参与人数、连续参加国际赛年限等条件确定2～3个候选国家，再通过候选国家陈述和实地考察，提前1年公布下一年竞赛举办地。2004年第1届WRO竞赛在新加坡举行，之后在泰国、中国、日本、韩国、阿联酋、印尼等亚洲国家举办，2014年首次在欧洲（俄罗斯）举办，2017年竞赛来到美洲（哥斯达黎加）。竞赛每年在不同国家举行，打破了地域局限，使每一届竞赛都独具特色，同时因为竞赛通常会得到当地政府的重视和支持，客观上也能够促进举办地机器人教育活动的发展。
品牌的国际化在WRO品牌国际化的过程中，主要依靠两个因素：一是器材基础，为竞赛在各国迅速推广打下根基。WRO在成立之初就由发源于丹麦的乐高集团领衔赞助，并且确定了基于乐高教育机器人套装研发比赛规则的方针。乐高在全球拥有数量庞大的用户，依托乐高套装研制的规则能够很快被乐高用户接受，组委会也意识到向已经有使用经验的用户进行推介易于被接受而且高效，所以首先在各国推广WRO比赛的是乐高在各国的代理商而非教育机构。后来随着WRO比赛品牌知名度的提升，越来越多教育机构、大学、志愿者组织加入比赛在各国的运行，打破了由代理商一家独大的局面。二是采用自由申请制，为有意向的国家提供加入WRO的渠道。WRO目前采用成员国申请加盟的形式推广赛事，并且将加盟标准公布在活动网站上，有意向组织开展WRO活动的国家都可以向组委会提交申请，由组委会进行筛选和考查，符合标准的国家即成为WRO正式成员国，相应的申请机构就成为赛事在该国的唯一赛事授权组织者。成员国每年需要向国际组委会交纳会费，于WRO国际赛的筹备和组织，经组委会授权的竞赛组织机构有义务在本国推广WRO赛事和竞赛理念，组织本国各级WRO比赛，选拔队伍参加WRO国际总决赛，承接WRO国际总决赛等。
（本文照片摄影：栗可文）