[摘要]中等职业中学应对学生进行多方面的教育,培养学生的自主性管理就是其中一个重要方面。搞好学生自主性管理是培养学生综合能力的有效方法之一。
　　[关键词]自主性;管理;制度;参与
　　
　　中等职业中学的学生由于学习基础不同,来源比较复杂,作为职业中学的班主任应如何管理班级就显得十分重要,根据社会发展要求培养学生的自主性十分重要。
　　
　　一、改变陈旧管理、发挥学生自主性管理
　　
　　多年的职教班主任工作,我发现一部分学生义务教育时长期得不到理解和尊重,来到职校后恶习愈来愈重,导致班级管理难度越来越大大,通过认真总结多年的班主任工作,我得出以下几点:一是,班内大小事务皆由班主任管理已行不通,学生自主性管理效果更好;二是,学生的主观能动性得不到发挥,自尊心一再受伤害,恶性循环更加严重。三是,学生管理过程中,班主任既是一引导者,又是一公正的评判者。每接到新班我都借鉴过去经验,培养学生自主性,提高学生的综合能力,为学生走出社会、适应社会做好准备。
　　
　　二、搞好学生自主性管理应做好以下几点
　　
　　(一)制度明确、找差距求进步
　　开学伊始,我就在班级把校规校纪,班规班纪领学生学习一遍,让学生对照中学生守则、中学生日常行为规范、谈谈自己与以上纪律的差距,从走进学校大门就让学生知道自己该做什么,不该做什么,他们心中有数就会时刻提醒自己不能违反学校的规章制度。时机成熟后我就在班级讲桌上放一笔记本,让学生轮流值日把每天发生的事情记下来,第二天晨会让学生自己总结一下自己昨天做得怎样,谁都不愿意在最差栏中“榜上有名”。制度明确,使学生手中始终有一前进方向盘、找差距,使学生前进目标更加明确、求进步,让学生有了前进的动力。
　　(二)全员参与、竟岗位升能力
　　设置班干部岗位时,我只设了一位班长,余下所有班级干部一律竞争上岗,在岗干部不搞终身制,同学们互相督促、互相管理、互相进步,在岗学生兢兢业业,不在岗的学生时刻严要求自己,一段时间以后,学生们互相促进,管理能力不断提高。在学生自己管理自己过程中,我又将每个岗位的主要职责、管理范围予以明确,以后工作就是学生对当职者进行评价,找出差距和不足,在不断的纠正和修改中,学生们不但知道该做什么,不该做什么,而且还懂得怎样把不好的苗头扼杀在萌芽中。这种能力的提高,让人对以后工作充满信心。全员参与让学生珍惜均等机会,竞争上岗让学生大展身手,提升能力让学生信心百倍。
　　(三)讲究实际、落实处讲效率
　　每届班干部选出后,我都让班干部根据班内的实际情况将班内事务安排到每一位学生。做到了人人有事做、事事有人管。诸如门窗、饮水机、扫帚等都有专人管理,时刻有人负责对学生常规进行检查。为了充分调动他们的积极性,定期对学生的管理进行了综合考评,实行每周警示,每月评比,优秀者既可得到精神、物质上的奖励,还与操行分挂钩,并可继续管理班级。对工作效果差的及时调整,这样大大的提高了学生们的积极性。做为班主任,我不时地给在职的班干部出谋划策,让他们在管理班级工作时游刃有余,提高兴趣。一学期后按照同样的方法进行换届。通过多渠道沟通,全方位的计划,学生在校期间得到了更多的锻炼机会,让学生在走出校园之前就逐步具备了协调关系、管理自己、解决问题的能力。讲究实际使班级井然有序,落实处解决班级的管理死角,讲效率让班机始终处于积极向上的氛围。
　　(四)开展活动、长知识树典型
　　为丰富课余文化生活,每周一节班会的时间我都组织学生开展形式多样的活动,起到了很好辅助作用:
　　1、百科知识竞赛,激发了学生学习兴趣。学生们翻阅了大量的书刊,汇集成了百科知识题并精心组织,认真解答,不但大大激发了学生的学习兴趣,而且还培养了学生读书的好习惯。让学习的主旋律始终飘荡在班级上空,这样管理起班级就轻松多了。
　　2、多种文娱活动,拓展了学生们的表现能力。现在的社会竞争激烈,必须让学生多才多艺,提高自己的品位。学生的这一能力提高,使有一技之长的学生大显身手,精神空虚的学生向好的方向发展。班上的优胜者将去参加学校组织的各种比赛,这也大大的提高学生参加学校活动的积极性,为学生将来面对激烈社会竞争奠定了基础。
　　3、多样的体育竞技赛,增强了学生体质。中学生正值生长发育期,提高学生的身体素质是学校教育的首要任务。多种体育比赛,不但充实了学生的课余文化生活、增强了学生体质,还让学生养成了长期锻炼身体的良好习惯,减少了学生的违纪现象,提高了班级管理的有效性。
　　通过以上活动,班级许多好的典型涌现出来,很快班级形成良性循环。
　　
　　三、学生自主管理收效明显
　　
　　经过全面培养,学生各方面的能力都得到了提高。学校的各项活动都有我班学生的身影,并都取得优异成绩,连续被评为文明班级,这也更说明了提高学生的自主性是培养学生综合能力的有效方法之一。