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在本科艺术设计专业的软件教学教材中,一部分以通识教育为主,这些教材缺少针对不同专业不同特点的差异性考虑,并且内容肤浅,大部分还只是停留在基本应用层面,延续了传统教学一贯的灌输式教育。这种状况导致教师的软件应用教学过于泛泛而谈,缺少针对不同专业特点的特殊性,不管什么专业所学的软件内容都是相同的案例和相同的工具,教学效果较差。其次,由于对于应用型本科大学的教学的思考较少,导致学生既没有技校学生对技能的熟练应用,又缺乏对于美学、设计学的深入认识,最终导致艺术设计类相关专业的软件教学处在一个较为尴尬的境地。