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幼儿园教师是学前教育的主体,是学前教育立法的重要对象。幼儿园教师权益保障现实境遇的调查发现,幼儿园教师的依法聘任和晋升评聘、自主教育教学、教育科学研究、获取工资报酬、参与学校民主管理、进修培训等权益得不到切实保障,幼儿园教师的整体满意度较低。当前我国有关幼儿园教师权益保障的相关立法现状分析发现存在问题包括幼儿园教师权益保障的学前教育立法体系不完善、立法层次低、缺乏立法规范标准、条款内容缺乏可操作性、责任主体不明确、幼儿园教师权力地位边缘化等。基于此,研究认为应加快"学前教育法"的立法进