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汉语国际教育教材的编写不能仅仅局限于传统意义上的纸媒教材范畴,而是要拓展到能囊括各种媒体的全媒体教材范畴并发展出"一书一网一社交平台"模式。汉语国际教育教材范畴的革新必然带来编写出版流程上的革新,即从单一媒体的编写流程到全媒体编写出版流程、从静态线性的编写出版流程到多元互动的非线性编写出版流程的演进。