【摘 要】
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党校主体班教学一直以来都是党校课堂教学关注的重点,其教学质量高低直接关系党的理论教育和党性教育的水平和受众培训效果.主体班教学质量提升是一项特殊性、系统性工程.特殊性表现为,主体班教学强调政治性、理论性、历史性和现实性;系统性体现在,党校的师资队伍建设不同于其他学校,软件建设水平要与硬件建设相匹配,班主任要选优配强.该文根据习近平总书记关于党校工作重要讲话精神和《中国共产党党校(行政学院)工作条例》要求,针对党校主体班教学质量提升展开初步思考.
【机 构】
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中共合肥市蜀山区委党校教研室 安徽·合肥 230031
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党校主体班教学一直以来都是党校课堂教学关注的重点,其教学质量高低直接关系党的理论教育和党性教育的水平和受众培训效果.主体班教学质量提升是一项特殊性、系统性工程.特殊性表现为,主体班教学强调政治性、理论性、历史性和现实性;系统性体现在,党校的师资队伍建设不同于其他学校,软件建设水平要与硬件建设相匹配,班主任要选优配强.该文根据习近平总书记关于党校工作重要讲话精神和《中国共产党党校(行政学院)工作条例》要求,针对党校主体班教学质量提升展开初步思考.
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