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在基于问题创设来构建课堂时,教师对于提问内容及提问形式都要有合理的创设,要让问题教学的积极效果充分显现出来。这样才能够充分发挥问题教学对于学生思维激发的作用,让生物课教学的综合效能有更大提升。本文对此进行了分析研究。
问题教学在高中生物教学中的应用探究
【摘 要】
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在基于问题创设来构建课堂时,教师对于提问内容及提问形式都要有合理的创设,要让问题教学的积极效果充分显现出来。这样才能够充分发挥问题教学对于学生思维激发的作用,让生
【机 构】
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江苏省东台中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年22期
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