单元整体模式下中国画教学实践的探索

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在初中美术国画教学中,单元整体教学具有整合知识的特点,能让学生全面了解国画的特点。教师要基于趣味性、系统性、探究性设计单元整体教学活动,让学生在完成任务中提升图像识读能力,在探究艺术渊源的过程中深化审美素养,在社会实践中发展创新能力,从而全面提升美术核心素养。在设计教学环节上,教师要运用新方法、新思路,指导学生多多体验尝试,试着展现线条、墨色的变化,充分画出自己的真情实感
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<正>当今世界正处于变乱交织的动荡期。力量对比持续改变和战略格局深刻重组,引发的矛盾与冲突此起彼伏;世界政治经济秩序重构和全球安全格局重塑,带来的风险与挑战相互叠加;人类社会生存环境恶化与科技革命在某些国家无序发展,使国际社会愈加困惑茫然。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“中国积极参与全球治理体系改革和建设,践行共商共建共享的全球治理观,坚持真正的多边主义,推进国际关系民主化,推动全球治理朝着
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<正>记得爷爷曾经是我们村的大队书记,他对八个子女要求极其严格,从来不让孩子们拿大队的一针一线,孩子们的婚配也必须找家风廉洁的人家,找什么样的亲家全部由他把关。我父亲弟兄五个和三个姑父全部是共产党员。到了父亲这一辈,尤甚。父亲是渔民,天天与大海打交道,当时还是走集体,打上来的鱼虾全部交公换取工分,我们兄弟姐妹七人就我父亲自己一人挣工分,分到的粮食都接济不到年底,就这样每次上来船,我们跑到船上想拿点
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