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汉语是我国的母语,所以语文在我国具有举足轻重的地位。语文阅读教学手段的研究是语文教学重点。对语文阅读策略研究,可以更好地培养学生的阅读能力、理解能力和小学生写作能力。然而,目前语文教学的现实情况是,小学生不愿意细嚼慢咽式的阅读,小学生的阅读习惯存在着比较多问题,因此提高小学语文的阅读策略性教学有着重要的意义。