让教学朝向精准——基于学情分析的课堂教学改进

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莫国夫老师于我,亦师亦友。至今,我印象最深刻的莫过于他论课时高亢的声调,以及屋外炎炎夏日里的喧嚣蝉鸣。莫老师从不因循守旧、亦步亦趋,在看似憨厚宁静的面容之下,是诗性和自由的潜藏。他的散淡与从容常常让我脸热,他为人处世的仁厚又令我心生敬意。即使从农村小学一路走来,成长为特级教师,并担任名师辈出的绍兴市的小学语文教研员,他依然素心不改,无限投入地进行教学研究,培养青年教师,近十年不遗余 Mo Guofu teacher in me, also teacher and friend. So far, I have been most impressed with the high-pitched tone of his class and the noisy cicadas outside the hot summer months outdoors. Mo teacher never follow the old, keep pace, in the seemingly simple and honest face, is the poetic and free hidden. His disintegration and calm often make me face heat, his kindness in his life and my heart to pay tribute. Even from elementary school in rural areas all the way to become a super teacher, and as a teacher in Shaoxing City, the primary school Chinese language teaching and research staff, he still unscathed, unlimited investment in teaching and research, training young teachers, nearly ten years
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