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在小学阶段,语文作为基础性学科,是培养小学生文学素养和提高学生认知能力的重要课程。文字的积累,方法的掌握以及文学气质的渗透,是一个漫长的过程,本文通过读写教学的意义和策略,对读写结合在小学语文教学中的实践进行研究与分析。
读写结合在小学语文教学中的实践
【摘 要】
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在小学阶段,语文作为基础性学科,是培养小学生文学素养和提高学生认知能力的重要课程。文字的积累,方法的掌握以及文学气质的渗透,是一个漫长的过程,本文通过读写教学的意义
【机 构】
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江苏省扬州市维扬实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年20期
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