【摘 要】
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在新课标提出的“深度学习”课堂教学中，对各单元内容进行整体分析，将零散的教学内容进行整合，易于引导学生构建比较完善的知识体系，真正落实深度学习，从而提升学生的数学核心素养。教师应立足整体视角看待单元教学内容，发掘数学本质，规划学习路径；找准学习起点，确定学习目标；问题引领学习，精准设计活动；跟进学习进程，实施有效评价。
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在新课标提出的“深度学习”课堂教学中，对各单元内容进行整体分析，将零散的教学内容进行整合，易于引导学生构建比较完善的知识体系，真正落实深度学习，从而提升学生的数学核心素养。教师应立足整体视角看待单元教学内容，发掘数学本质，规划学习路径；找准学习起点，确定学习目标；问题引领学习，精准设计活动；跟进学习进程，实施有效评价。
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