转变学习方式 自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计

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新课程倡导积极转变学生的学习方式。本文以元素化合物知识“氨”一节为例,教学设计凸显自主探究与发现式教学思想,并附以过程实录及课后反思,以期培育学生的学科素养,调动学生学习的积极性。
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