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MOOCs是信息技术与教育技术深度融合的产物,作为一种开放的、跨时空的学习形式,极大地促进了高等教育优质资源的全球化,其知识共建共享方式给高校教学资源共建共享带来了新的启示。借鉴MOOCs的全新理念和运作模式,本文分析了高校教学资源共建共享平台的核心要素、运行模式和架构模型。
MOOCs对高校教学资源共建共享的启示
【摘 要】
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MOOCs是信息技术与教育技术深度融合的产物,作为一种开放的、跨时空的学习形式,极大地促进了高等教育优质资源的全球化,其知识共建共享方式给高校教学资源共建共享带来了新的
【机 构】
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华南理工大学广州学院,中山大学数据科学与计箅机学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2016年14期
【基金项目】
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广东省质量工程教改项目(项目编号:GDJG20142551);“华南理工大学广州学院高等教育教学改革项目”(项目编号:JY150315)
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