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关键词：严，细，恒，做好表率
摘要：做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”“细”“恒”“做好表率”
几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，而要想顺利的开展班主任工作，还要用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的母爱，同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作。就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。2002年，我接任了高二(5)班的班主任工作。刚接手，我就着重了解学生，对班级的每个学生进行了认真的研究，与原班主任王国珍老师交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样。我的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，按照学校的要求。结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。此外：对被批评处理的学生过后应找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都逐步好起来，给班上带来了好效果。
其次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部。班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，接手一个新班我就选能为班级、同学服务。群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工。让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。并通过班干部更多地与学生接触，多了解学生。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点。树立他们的威信和信心。以表扬为主。尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如班级日常管理，安排值日、安排劳动等。平时多同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。另外处理学生时更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，班主任一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴。更要勤于谈话，主动了解情况，及时与家长的联系。但切记不能凡事都找家长，让学生感觉班主任除了会找家长没别的本事，从而产生抵触情绪。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间。放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
晟后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下。世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的。自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不逃课等，我自己先做到。每天提早到校，坐在教室里，边学习边等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生没有迟到的了，并且班级早自习纪律非常好，养成好习惯后，我在不在都可以很好的维持。无形中，学生以老师为榜样。坚持早到校。做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态。遏制不良之风的抬头。班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳，一份收获。班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。
总之，我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。我们自己也将体会到成功的喜悦!
摘要：做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”“细”“恒”“做好表率”
几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，而要想顺利的开展班主任工作，还要用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的母爱，同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作。就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。2002年，我接任了高二(5)班的班主任工作。刚接手，我就着重了解学生，对班级的每个学生进行了认真的研究，与原班主任王国珍老师交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样。我的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，按照学校的要求。结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。此外：对被批评处理的学生过后应找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都逐步好起来，给班上带来了好效果。
其次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部。班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，接手一个新班我就选能为班级、同学服务。群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工。让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。并通过班干部更多地与学生接触，多了解学生。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点。树立他们的威信和信心。以表扬为主。尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如班级日常管理，安排值日、安排劳动等。平时多同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。另外处理学生时更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，班主任一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴。更要勤于谈话，主动了解情况，及时与家长的联系。但切记不能凡事都找家长，让学生感觉班主任除了会找家长没别的本事，从而产生抵触情绪。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间。放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
晟后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下。世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的。自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不逃课等，我自己先做到。每天提早到校，坐在教室里，边学习边等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生没有迟到的了，并且班级早自习纪律非常好，养成好习惯后，我在不在都可以很好的维持。无形中，学生以老师为榜样。坚持早到校。做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态。遏制不良之风的抬头。班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳，一份收获。班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。
总之，我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。我们自己也将体会到成功的喜悦!