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为探讨任务驱动教学法在“体温单绘制”教学中的应用效果，笔者从所在学校2011级和2012级中专护理班中随机选择同年级2个班分别作为实验组（154人）和对照组（142人），对照组采取传统教学法授课，实验组采用任务驱动教学法。最后采用平均成绩和完全正确率评价教学效果。实验组平均成绩及完全正确率均远高于对照组（P〈0.01和P〈0.05）。这说明任务驱动教学法提高了“体温单绘制”的教学效果，值得推广。