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摘 要：随着经济的快速发展，社会对于人才的需求也越来越迫切。高职院校作为职业教育的重要一员，必须充分发挥其职业教育的特点。本文通过分析我国当前高职院校学生思想政治教育的现状，探讨如何提高和改善我国高职院校学生的思想政治教育工作。
关键词：思想政治教育；现状；高职院校；学生
一、高职院校学生思想政治工作的现状
1.高职院校的学制一般较短，对有关思想政治教育方面的课程安排又是少之又少，因为他们都认为应该把教育的重心放在培养学生的技能之上，而不应该过多的去浪费在思想政治教育上面。另外，学校对于教育人员、经费等方面也没有给予大力的支持，使教育流于形式。由此可见，高职院校的培养目标不清晰，关于加强学生思想政治教育工作意义的认识不到位。这将是阻碍学生进行思想政治教育的一大绊脚石。
2.高职院校学生的综合素质不高。部分进入高职院校的学生因没有成功考上理想的本科院校，心理产生了一种自卑感。他们不能够准确地给自己一个定位，让负面情绪占据他们的主要心理。另外，院校学生在中学时期没有形成完备且扎实的知识基础和良好的学习习惯。在这种缺乏文化底蕴的情况下，他们的思维受到限制、接受能力不足，无法透过现象看到事物的本质。学生的消极心理和文化素养的不足都给高职院校的思想政治教育工作提出了严峻的挑战。
3.高职院校思想教育工作的师资力量不足。当前，高职院校在思想政治教育工作队伍的建设上还有较多薄弱的环节。一些学校缺乏思想政治教育工作者，而已有的思想政治工作人员学历层次又较低，自身的文化素养不高，教育没有足够的吸引力。而且大多数学校的教师兼任多职，工作的杂乱性导致他们压力重大、工作繁忙，无暇充分备课。这些教师没有时间和精力去参加培训，接受新知识。因此，他们无法开阔自己的视野，讲课毫无新意，跟不上时代发展的新要求。另外，有的学校给思想政治教育工作者的待遇低下，导致思想政治教育工作人员对工作没有主动性和积极性。并且，相当一部分的高职院校不愿意花费用去聘请高素质的思想政治教育工作人员，使学校缺乏教授级的思想政治教育方面的专家，严重的影响了思想教育工作的效果。
4.高职院校学生思想教育工作的针对性不强。当前的“90后”新生代大学生已经成为了高职院校思想教育工作的主体。但是，目前的高职院校思想教育工作依然沿用一些过去的教育内容和方法，只停留较浅的层次上，甚至只流于形式，没有结合“90后”学生的思想实际来展开教学。有的教师没有分析学生的思想状况和身心特点，没有很好的去研究一些新问题，导致教学内容单调随意，千篇一律，思想教育因循守旧，针对性不强，缺乏说服力和吸引力。更有甚者，上课只是为了完成自己的教学任务，对讲台下的学生漠不关心，缺少课堂上互动，缺少真诚的交流，因此达不到教学的真正目的。
二、提高高职院校学生思想政治教育工作的对策
1.营造良好的思想政治教育环境。大学校园是大学生成长的重要环境，校园文化蕴含着师生员工的共同价值观念。所以，学生思想政治教育不仅是学校领导和思想政治工作人员的事，还是全校教职工的共同责任。大学的精神、校风、教风、行为准则等等，这些都对构建学生价值观起着潜移默化的作用。学校的领导要尊重学生的创新思想，了解学生的个体差异，把大学生思想政治教育贯穿于学校教学和管理当中去。另外，学校可以利用自身现有的条件结合自身的特点，充分发挥学生的积极主动创造性，有针对性的展开有关专业知识、职业规划等大赛，把思想政治教育同职业技能结合起来。还可以美化校园的环境，举行多种社团活动，丰富学生的课余活动，使学生在积极向上的校园环境中健康成长。
2.加强思想政治教育工作队伍的建设。高职院校应该要适量引进高素质的思想政治教育的工作人员，使学校具备教授级的思想政治工作者，为学校展开思想政治教育的工作打下坚实的基础。同时，要不断提高原有的思想政治理论课教育教师的素质，积极组织教师参与学习和研讨，加大学科建设力度，使思想政治理论课教育教师的学术水平和课程质量得以持续提高，教师的自身的思想素质和品德修养得以改善。思想政治教育工作者要想将知识灌输给学生，良好的师生关系是实现愉快教学的必要条件。而要想建立融洽的师生关系，首先要学会热爱学生并尊重学生，学会和学生进行交流，去了解他们在想什么、做些什么、爱些什么。利用这些小细节，将思想政治教育潜移默化的灌输进学生的大脑里，帮助学生正确的认识社会，拥有正确的价值观。
3.加强高职院校心理健康教育工作。人生的道路不是一帆风顺的，难免会遇到许多的困难和挫折。在学习以及诸多方面的压力下，学生的心理问题可能会逐渐增多，没有办法疏通。而此时对学生做好心理疏导工作，不仅有助于学生消除心理障碍，健康成长，还有利于学生形成良好的心理素质，增强思想政治工作在教育当中的重要力量。因此，学校应该要做好心理咨询与辅导工作，在学校和班级里设立多个心理辅导点，对学生出现的心理问题做到早发现早疏导早解决，维护学生的心理健康，消除高职院校学生消极思想，为其树立自信心。另外，学校还可以开设多门有关于心理健康的课程，比如：心理学、心理健康教育、心理咨询等等。学生可以通过这些课程的学习，掌握有关心理学的知识，了解自身的心理的特点和规律，懂得在遇到困难时，学会自我保护和自我调节，以至于今后的生活中，都能够有勇气去面对每一个困难和挫折。
三、结语
综上所述，我国目前的高职院校学生思想政治工作的现状还存在着很大的问题，但是也有解决的办法的。只要针对高职院校学生思想政治问题的状况，选择相应的教学内容和教学方法，继承和发扬思想政治工作的优良传统，积极探索新的适应现代社会的思想政治教育方法，就一定能够为高职院校的改革和发展发挥其应有的作用。
参考文献：
[1]郗晓波.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的现状和对策研究[J].科技视界，2015.
[2]彭超，彭文华.试谈高职院校学生思想政治工作有效对策[J].重庆电力高等专科学校学报，2015，01.
[3]李洪艳.高职院校档案收案工作现状及对策[J].科技视界，2015，25.
（作者单位：包头钢铁职业技术学院）
关键词：思想政治教育；现状；高职院校；学生
一、高职院校学生思想政治工作的现状
1.高职院校的学制一般较短，对有关思想政治教育方面的课程安排又是少之又少，因为他们都认为应该把教育的重心放在培养学生的技能之上，而不应该过多的去浪费在思想政治教育上面。另外，学校对于教育人员、经费等方面也没有给予大力的支持，使教育流于形式。由此可见，高职院校的培养目标不清晰，关于加强学生思想政治教育工作意义的认识不到位。这将是阻碍学生进行思想政治教育的一大绊脚石。
2.高职院校学生的综合素质不高。部分进入高职院校的学生因没有成功考上理想的本科院校，心理产生了一种自卑感。他们不能够准确地给自己一个定位，让负面情绪占据他们的主要心理。另外，院校学生在中学时期没有形成完备且扎实的知识基础和良好的学习习惯。在这种缺乏文化底蕴的情况下，他们的思维受到限制、接受能力不足，无法透过现象看到事物的本质。学生的消极心理和文化素养的不足都给高职院校的思想政治教育工作提出了严峻的挑战。
3.高职院校思想教育工作的师资力量不足。当前，高职院校在思想政治教育工作队伍的建设上还有较多薄弱的环节。一些学校缺乏思想政治教育工作者，而已有的思想政治工作人员学历层次又较低，自身的文化素养不高，教育没有足够的吸引力。而且大多数学校的教师兼任多职，工作的杂乱性导致他们压力重大、工作繁忙，无暇充分备课。这些教师没有时间和精力去参加培训，接受新知识。因此，他们无法开阔自己的视野，讲课毫无新意，跟不上时代发展的新要求。另外，有的学校给思想政治教育工作者的待遇低下，导致思想政治教育工作人员对工作没有主动性和积极性。并且，相当一部分的高职院校不愿意花费用去聘请高素质的思想政治教育工作人员，使学校缺乏教授级的思想政治教育方面的专家，严重的影响了思想教育工作的效果。
4.高职院校学生思想教育工作的针对性不强。当前的“90后”新生代大学生已经成为了高职院校思想教育工作的主体。但是，目前的高职院校思想教育工作依然沿用一些过去的教育内容和方法，只停留较浅的层次上，甚至只流于形式，没有结合“90后”学生的思想实际来展开教学。有的教师没有分析学生的思想状况和身心特点，没有很好的去研究一些新问题，导致教学内容单调随意，千篇一律，思想教育因循守旧，针对性不强，缺乏说服力和吸引力。更有甚者，上课只是为了完成自己的教学任务，对讲台下的学生漠不关心，缺少课堂上互动，缺少真诚的交流，因此达不到教学的真正目的。
二、提高高职院校学生思想政治教育工作的对策
1.营造良好的思想政治教育环境。大学校园是大学生成长的重要环境，校园文化蕴含着师生员工的共同价值观念。所以，学生思想政治教育不仅是学校领导和思想政治工作人员的事，还是全校教职工的共同责任。大学的精神、校风、教风、行为准则等等，这些都对构建学生价值观起着潜移默化的作用。学校的领导要尊重学生的创新思想，了解学生的个体差异，把大学生思想政治教育贯穿于学校教学和管理当中去。另外，学校可以利用自身现有的条件结合自身的特点，充分发挥学生的积极主动创造性，有针对性的展开有关专业知识、职业规划等大赛，把思想政治教育同职业技能结合起来。还可以美化校园的环境，举行多种社团活动，丰富学生的课余活动，使学生在积极向上的校园环境中健康成长。
2.加强思想政治教育工作队伍的建设。高职院校应该要适量引进高素质的思想政治教育的工作人员，使学校具备教授级的思想政治工作者，为学校展开思想政治教育的工作打下坚实的基础。同时，要不断提高原有的思想政治理论课教育教师的素质，积极组织教师参与学习和研讨，加大学科建设力度，使思想政治理论课教育教师的学术水平和课程质量得以持续提高，教师的自身的思想素质和品德修养得以改善。思想政治教育工作者要想将知识灌输给学生，良好的师生关系是实现愉快教学的必要条件。而要想建立融洽的师生关系，首先要学会热爱学生并尊重学生，学会和学生进行交流，去了解他们在想什么、做些什么、爱些什么。利用这些小细节，将思想政治教育潜移默化的灌输进学生的大脑里，帮助学生正确的认识社会，拥有正确的价值观。
3.加强高职院校心理健康教育工作。人生的道路不是一帆风顺的，难免会遇到许多的困难和挫折。在学习以及诸多方面的压力下，学生的心理问题可能会逐渐增多，没有办法疏通。而此时对学生做好心理疏导工作，不仅有助于学生消除心理障碍，健康成长，还有利于学生形成良好的心理素质，增强思想政治工作在教育当中的重要力量。因此，学校应该要做好心理咨询与辅导工作，在学校和班级里设立多个心理辅导点，对学生出现的心理问题做到早发现早疏导早解决，维护学生的心理健康，消除高职院校学生消极思想，为其树立自信心。另外，学校还可以开设多门有关于心理健康的课程，比如：心理学、心理健康教育、心理咨询等等。学生可以通过这些课程的学习，掌握有关心理学的知识，了解自身的心理的特点和规律，懂得在遇到困难时，学会自我保护和自我调节，以至于今后的生活中，都能够有勇气去面对每一个困难和挫折。
三、结语
综上所述，我国目前的高职院校学生思想政治工作的现状还存在着很大的问题，但是也有解决的办法的。只要针对高职院校学生思想政治问题的状况，选择相应的教学内容和教学方法，继承和发扬思想政治工作的优良传统，积极探索新的适应现代社会的思想政治教育方法，就一定能够为高职院校的改革和发展发挥其应有的作用。
参考文献：
[1]郗晓波.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的现状和对策研究[J].科技视界，2015.
[2]彭超，彭文华.试谈高职院校学生思想政治工作有效对策[J].重庆电力高等专科学校学报，2015，01.
[3]李洪艳.高职院校档案收案工作现状及对策[J].科技视界，2015，25.
（作者单位：包头钢铁职业技术学院）