【摘 要】
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博物馆与中小学教育结合的理论与实践在国内外均已取得不少成果,但也存在许多问题和困境。基于此,本文就博物馆在开展馆校合作教育（学校特指中小学）方面的问题进行探讨,包括从国家到地方的政策背景,博物馆和学校的教育诉求及各自的优势,馆校教育结合的现状及困境等。通过对相关问题的梳理,提出客家文化博物馆与中小学教育结合时应采取的策略,希望客家文化博物馆能够在馆校合作教育这项工作中发挥应有的作用,并以此将客家文
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博物馆与中小学教育结合的理论与实践在国内外均已取得不少成果,但也存在许多问题和困境。基于此,本文就博物馆在开展馆校合作教育（学校特指中小学）方面的问题进行探讨,包括从国家到地方的政策背景,博物馆和学校的教育诉求及各自的优势,馆校教育结合的现状及困境等。通过对相关问题的梳理,提出客家文化博物馆与中小学教育结合时应采取的策略,希望客家文化博物馆能够在馆校合作教育这项工作中发挥应有的作用,并以此将客家文化更好地传承和发扬下去。
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