论文部分内容阅读
依托线上微信、视频平台等互联网技术和资源,结合线下的课堂教学提高大学物理实验教学内容的科技时效性,丰富教学手段,解决传统实验教学中的学生忽视预习、抄袭数据、缺乏实验操作量化评定等问题。通过统计实验教学的各项数据,分析其与教师授课、教学安排和学生培养之间的关系,根据分析结果的反馈指导实验教学和教研教改工作的开展。以上方案在试点班级中取得了明显的教学效果。线上线下相结合的教学模式为互联网+背景下的物理实验教学改革提供了一条有效的途径。