浅谈任务驱动教学法在内初班信息技术教学中的应用

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:juk3donda
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在内初班信息技术课堂教学中,如果教师仅仅是一味的讲解,我想学生也只是围绕在别人的思路里,根本就表达不出自己的想法.而任务驱动教学法就完全打破了这一传统僵局,学生在完成任务的同时,能够发现问题,而且每个人所发现的问题是不同的,这样他们就会想办法去解决,主动与老师和同学交流探讨,从而弥补自己的不足.本文是我对任务驱动教学法在内初班信息技术教学中应用的一些看法.
其他文献
本文分析了高职高专学生听说能力的现状及其原因,并以"输入输出假说"作为理论依据,提出用英文电影让英语听说教学回归生活,提高高职高专学生的听说能力的想法.
音译是引入外来词的基本方式之一。汉语吸收音译词的时候,在不同程度上改造着外来词。也即外来词在进入汉语体系时,要适应汉语的思维方式,改变自己。 Transliteration is on
高中数学新课程标准中提出“倡导积极的、主动的探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力.”这就需要教师在课堂教学中有意识的去培养学生的问题能力.但传统课堂教学固守师
环境保护是当代政府的一个重要职责,政府在环境保护中有着不可取代的作用,作为环境保护的组织者和领导者,近几年政府在环境保护方面也做了不少工作,环境保护工作也取得了积极
我国高等院校(简称高校)正处于发展时期,高校作为市场经济的主体之一也会滋生了象商业贿赂这样的丑恶现象。我们要充分认识高校商业贿赂的客观性、长期性和复杂性。在治理高校商
在教育部刚刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出高校要以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的高校教师队伍。大力提高高校教师教学水平、
There have been quite a few researches done in the study of pragmatic failure with fruitful results on the basis of the research of J.Thomas.In recent years,the
平时的作文教学中,老师们经常用到否定指令、理论鼓励、求全责备三种教学方式,这三种方式已形成了"惯性",但收效甚微,因此,我们必须要努力摆脱某些有碍于学生发展的"惯性"做
自去年以来,政府融资平台、房地产信贷、国际监管改革(影子银行)——这三大风险已经成为中国银监部门所面临的最现实的挑战。进入6月,新的麻烦又来了——“短存长贷”问题,即银行
在高中数学教学中,良好学习情境的创设有利于学生学习热情的提升,从而获取更多知识,同时还有利于对学生情感意识以及学习经历进行协调,使学生在体悟实践的过程中逐步形成对知