【摘 要】
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裴斯泰洛齐是教育史上“爱的教育”思想的创始者和实践者，其教育思想不仅揭示了普遍适用的教育规律，且对现代教育工作中出现的问题也具有现实的指导意义。裴斯泰洛齐关于以爱育
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裴斯泰洛齐是教育史上“爱的教育”思想的创始者和实践者，其教育思想不仅揭示了普遍适用的教育规律，且对现代教育工作中出现的问题也具有现实的指导意义。裴斯泰洛齐关于以爱育德和以德施爱的思想指出：一方面应以爱育德，即以教师的热爱使学生成为一个懂道德、懂学习的人，以家庭中的慈爱使学生成为懂感恩、懂生活的人；另一方面应以德施爱，教导学生用友爱之情在同学之间形成友好团结的风气，使学生成为懂团结、能互助的人，用自己的博爱之情以实际行动奉献社会，从而成为有担当、能奉献的人。
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摘 要：探索翻转课堂在数学教学中应用的方法与途径，有助于提升数学课堂教学实效，培养学生数学素养。文章分别从翻转课堂的特点和翻转课堂在小学数学课堂教学中的实践两方面进行论述。 关键词：翻转课堂;小学数学教学;巧妙;利用 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 随着新课程理念的不断渗透，信息技术的不断发展，翻转课堂以其创新性理念而被广泛应用到教学实践中。翻转课堂是指教师提前布置视频学习任务，
目的分析创伤性肝破裂外科多种干预治疗的效果.方法总结分析1982～2002年我院收治创伤性肝破裂76例的救治方法和病死率.其中Ⅲ级以上的严重肝破裂46例(60.53%).手术治疗56例,手
摘 要：中法两国由于文化背景和历史传统不同，在日常语言表达上也存在许多差异。了解两国之间的日常交际用语中的差异，对于学习两国的语言有着重要作用。文章重点从礼貌用语、问候语、称呼语、禁忌语的差异方面进行了论述。 关键词：中国；法国；文化差异；日常交际用语 一、礼貌用语的差异 无论在中国还是法国，感激对方时都要说“谢谢”，在法语中要说“Merci”。但是如何运用这个词和在什么时候说，中法两国间存
摘 要：作为一个具有高度开放性和灵活性的动态教学思想体系，“后方法”为高职英语教育工作者提供了一个更为广阔的视角——超越教学法。这一教学思想让教师重新认识了自己的角色，帮助教师提升了教学素养，为教师构建个人教学实践理论提供了工具，同时，为更好地开展高职高专英语教学指出了一条道路。 关键词：后方法;英语教学;高职英语;教学法 中图分类号：H319 文献标识码：A 在日益全球化的今天，掌握英语
一、引言 “3+4”分段培养模式是各省市教育部门为加快现代职业教育创新发展出来的一种大学教育模式，其目的是为了打破大学升学过程中只有普通高中毕业生参加高考获得入学资格这一条途径，使初中毕业生通过相关专业职业教育，也可以顺畅地升入本科院校进行大学本科段的学习，从而改变轻职业教育重普通教育的社会风气，加大应用型技术人才的培养力度。 在这一模式的实施过程中，职业教育的优势逐渐显现出来，但教育工作者在
一、实施通识教育的必要性 1.实现大学生自我发展的需要 众所周知，当代大学生群体或多或少地存在理想信念和社会责任感缺乏、意志不坚定、诚信缺失现象。实现大学生自身人格的完善和综合素质的提高变得至关重要，这就需要大学生自身的努力和学校为学生提供学习的条件和全方位的指导。而通识教育注重学生知识基础和能力结构的建构、社会责任感的培养，为学生拥有宽广的知识面、足够的能力、全面的素质提供了可能。 2.实
患儿,男,40小时,因'呕血6次,便血2次'入院.否认宫内窘迫史,Apgar评分正常.出生体重2600g.母乳喂养.生后30小时呕吐咖啡样物及血块6次,解黑便2次,量较多.入院查体:脐