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英语是高中课程的一门必修课,很多学生却对英语持敬而远之的态度,尤其是阅读理解这块更使得学生对英语学习提不起兴趣。根据很多学者关于高中生英语阅读能力培养的研究表明,学生在做英语阅读题时缺乏一定的方法与技巧也就是阅读策略。正是由于存在这样的问题,投身于实践教学基地的老师应引起高度重视,在教学中应与学生经常交流与沟通,从而探索出适合学生的阅读策略。