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在战后日语教育中,日本一直不断地学习和探索各种外语教学理论,改善日语教授方法。重视综合运用各种教学法,并根据学习者的学习能力、国别等情况差异,选择最适合的教授法,注重调动学习者的积极性,努力发挥他们在学习中的主体作用。本文从其历史发展的角度,通过回顾战后日语教育中各个教学法的特点及应用,分析国际化日语教学方法的改善。