【摘 要】
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刚刚进入初中学习,受各种因素的影响,学生问题行为发生率较高,且呈上升趋势,本文分析了学生问题行为产生根源,并运用行为矫正的基本方法和一般技术来矫正问题学生的行为。以
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刚刚进入初中学习,受各种因素的影响,学生问题行为发生率较高,且呈上升趋势,本文分析了学生问题行为产生根源,并运用行为矫正的基本方法和一般技术来矫正问题学生的行为。以期能积极帮助他们改善心理素质,发展其适应性行为,促使学生素质全面发展,更好地适应校园学习生活。
Just entering junior high school, affected by various factors, the incidence of student problem behaviors is relatively high, and it is on the rise. This paper analyzes the root causes of students’ problem behaviors, and uses the basic methods and general techniques of behavior correction to correct students’ behaviors. . In order to actively help them improve their psychological quality, develop their adaptive behavior, promote the overall development of student quality, and better adapt to campus life.
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故乡的竹园,是我儿时一晴朗的天空。 枕着故乡的竹园,躺在青青的草地上,我和开得姹紫嫣红的花儿亲吻、和摇曳得婀娜多姿的草儿舞蹈,看那袅娜的炊烟钻出屋顶,在故乡的头顶上打着旋儿、拐着弯儿,然后,盈盈淡出视线,我的思绪,随着那缕缕的炊烟渐行渐远! 枕着故乡的竹园,沐浴着晨曦和晚霞,我娴熟地吹起一柄长笛,吹外婆的澎湖湾,吹洪湖水浪打浪,也吹在那桃花盛开的地方! 那故乡竹园里青青的竹子,和我——这个大
纷纷飘落的黄叶并不能表达此刻汹涌的心绪,在青冈林,我写下过热情的颂词,但变故轻而易举消解了它们。 那么多的雨水洒在还未收割的庄稼地里,阵痛已然不可避免。 把我送到村口时,母亲的眼睛里揉进了沙子。在无数个出发的时刻,我们就是这样折磨着至亲的人。 村庄的天空深陷于秋天的泥淖。 往日的欢愉和泪水越来越明朗,一条公路延伸至远方。记忆中的风筝飞过起伏的山峦,脆弱的引线,让我们看不到方向。 而悲伤的
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