论文部分内容阅读
现代教育技术形象直观，可以为小学低年级学生提供鲜明的感性材料，使抽象的问题具体化，丰富了学生的感性认识。在小学低年级语文课堂教学中，运用现代教育技术可以激发学生的学习积极性，符合学生年龄和认知及思维特点，能有效地提高语文课堂教学效果。
现代教育技术优化小学低年级语文教学探讨
【摘 要】
：
现代教育技术形象直观，可以为小学低年级学生提供鲜明的感性材料，使抽象的问题具体化，丰富了学生的感性认识。在小学低年级语文课堂教学中，运用现代教育技术可以激发学生的学习积
【机 构】
：
湘西州吉首市第八小学
【出 处】
：
发明与创新：教育信息化
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
2015年6月5日，由教育部教育装备与研究发展中心配合教育部开展的全国教育信息化“三通两平台”之“学习空间人人通”工程的“蜂窝行动”培训会议在湖南省永州市零陵区黄古山小
随着教育信息化的不断发展,实现信息技术与教育教学的深度融合,是时代发展的必然趋势,也是教育改革的迫切要求.信息技术与语文教学的融合至少应该遵循两个原则一是合理,二是
随着教育信息化进程的推进，“三通两平台”中的“优质教育资源班班通”迫在眉睫，各地对信息化教育资源的迫切需求逼着各级教育管理部门建设信息化教育资源。根据当前教育技术发
2013年1月，国家质量监督检验检疫总局（以下简称国家质检总局）发函（国质检量函（2013）31号）同意在上海市计量测试技术研究院基础上建设国家城市能源计量中心（上海）（以下简称国家能源中心）
信息技术与初中生物教学的融合，需要遵循信息技术与生物课的融合原则，以信息化环境下的教育思想、教学理论为指导，根据教学目标和媒体效益、学习的心理认知规律、课型不同进行有