【摘 要】
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深度学习是高中数学教学的目标，符合教与学的客观规律。为实现深度学习，教师应将培养学生思维能力作为教学重要任务，引导学生在学习中主动探究知识。本文简述高中数学深度学习的内涵，并围绕情境创设、小组合作、知识框架、多元训练等几方面，探究培养学生思维能力的具体策略，以助力学生形成良好的思维品质，强化知识之间的联系。
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深度学习是高中数学教学的目标，符合教与学的客观规律。为实现深度学习，教师应将培养学生思维能力作为教学重要任务，引导学生在学习中主动探究知识。本文简述高中数学深度学习的内涵，并围绕情境创设、小组合作、知识框架、多元训练等几方面，探究培养学生思维能力的具体策略，以助力学生形成良好的思维品质，强化知识之间的联系。
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